Click to order
Total:
Нейропедагогика
(нейропсихологические аспекты обучения и развития ребенка)
Программа повышения квалификации с выдачей Удостоверения установленного образца 144 ак.часа
Описание программы:
В процессе освоения программы Вы структурируете представления о закономерностях и особенностях формирования мозга и психики ребенка на разных возрастных этапах, о том, как развивать и обучать ребенка, опираясь на эти закономерности. Получите знания о методах профилактики и ранней коррекции нарушений развития ребенка, причинах трудностей усвоения школьной программы (затруднения в выполнении домашних заданий, сложности в формировании самостоятельности и школьных навыков - чтение, письмо, счет и др.) Научитесь с помощью диагностических методик точно определять, что лежит в основе проблем развития и педагогических трудностей. Изучите нейропсихологические приемы и формы практической работы с ними.
Программа подходит воспитателям, учителям начальных классов, психологам, нейропсихологам, логопедам и дефектологам, а также заинтересованным специалистам смежных направлений.
Программа реализовывается в дистанционном формате в форме лекций и практикумов, демонстраций и разборов клинических случаев с использованием реальных протоколов обследований, заключений, аудио/видеоматериалов.
Программа подходит воспитателям, учителям начальных классов, психологам, нейропсихологам, логопедам и дефектологам, а также заинтересованным специалистам смежных направлений.
Программа реализовывается в дистанционном формате в форме лекций и практикумов, демонстраций и разборов клинических случаев с использованием реальных протоколов обследований, заключений, аудио/видеоматериалов.
*** В ходе трансляции программы будет осуществляться ее видеозапись, с последующим предоставлением доступа к просмотру всем участникам в течение 2 месяцев.
Содержание программы:
Возможна оплата отдельных модулей
Модуль 1
Модуль 1
Основные закономерности развития мозга и психики ребенка
Дата и время: 4, 5 апреля 2022 года с 18:00 до 21:00
10 апреля 2022 года с 15:30 до 18:00
10 апреля 2022 года с 15:30 до 18:00
Закономерности и особенности развития мозга и психики ребенка на разных возрастных этапах. Роль возрастных кризисов и внешних факторов в развитии ребенка. Развивающий потенциал первого года жизни. Средовые факторы развития ребенка первого года жизни (окружающее пространство, средства ухода). Стимуляция поисковой активности исследовательской деятельности. Формирование моторной сферы ребенка и компенсаторные механизмы в развитии моторики. Польза и вред раннего спорта. Нейропсихологический подход в организации обучающего процесса развития ребенка дошкольного возраста. Индивидуально-типологические особенности детей. Развивающие методики, их эффективность и адресность использования для различных групп детей. Адаптация обучающих программ с опорой на индивидуально типологические особенности детей. Нейропсихологические предпосылки и факторы школьной не успешности. Нейропсихологический статус ребенка с трудностями усвоения школьной программы.
Формирование речевой деятельности ребенка
Дата и время: 16, 17, 23, 24 апреля 2022 года с 10:00 до 14:30
Раздел 1. Развитие устной речи у детей.
Базовые предпосылки и этапы формирования речи у ребенка в онтогенезе. Методы профилактики и ранней коррекции речевого развития ребенка. Факторы риска и причины нарушений и запаздывания речевого развития. Обследование плохо говорящего или неговорящего ребенка (оценочные функциональные шкалы). Методы и приемы коррекционно - развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи (нейропсихологический, дефектологический, сенсомоторный подходы). Компенсаторные технологии развития речи.
Раздел 2. Развитие письменной речи у детей
Функциональный состав письма и чтения. Базовые предпосылки развития навыка письма и чтения.Программы раннего развития письменной речи, их потенциал и ограничения использования. Основные механизмы нарушения письма и чтения. Виды нарушений письменной речи у младших школьников (дисграфия, дизорфоргафия, дислексия). Методики исследования письменной речи. Коррекционные методы работы при нарушениях письменной речи (возможности логопедической и нейропсихологической коррекции; помощь родителей ребенку - методы и приемы).
Базовые предпосылки и этапы формирования речи у ребенка в онтогенезе. Методы профилактики и ранней коррекции речевого развития ребенка. Факторы риска и причины нарушений и запаздывания речевого развития. Обследование плохо говорящего или неговорящего ребенка (оценочные функциональные шкалы). Методы и приемы коррекционно - развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи (нейропсихологический, дефектологический, сенсомоторный подходы). Компенсаторные технологии развития речи.
Раздел 2. Развитие письменной речи у детей
Функциональный состав письма и чтения. Базовые предпосылки развития навыка письма и чтения.Программы раннего развития письменной речи, их потенциал и ограничения использования. Основные механизмы нарушения письма и чтения. Виды нарушений письменной речи у младших школьников (дисграфия, дизорфоргафия, дислексия). Методики исследования письменной речи. Коррекционные методы работы при нарушениях письменной речи (возможности логопедической и нейропсихологической коррекции; помощь родителей ребенку - методы и приемы).
Формирование математических представлений у детей
Дата и время: 11, 18 мая 2022 года с 18:30 до 21:30
Формирование элементарных математических представлений у детей. Спонтанные игровые действия как предпосылки формирования математических операций в раннем дошкольном возрасте. Использование операционально – технологических схем в процессе формирования математических операций. Развивающий и коррекционный потенциал методик обучения математическим навыкам. Понятие числа и его формирование у детей. Нарушения счета и счетных операций (акалькулии): виды и причины. Нейропсихологический анализ нарушений счета, пути коррекции и восстановления.
Формирование произвольной и регулятивной функций, развитие мотивационной сферы ребенка
Дата и время: 19, 23, 26 июня 2022 года с 18:00 до 21:00
Формирование мотивационной и эмоционально волевой сферы. Этапы формирования регуляторной деятельности в онтогенезе.
ЗАЧЕТ
ЗАЧЕТ
Итоговая аттестация
Дата и время: уточняются
Документы по итогам программы:
Удостоверение о повышении квалификации установленного образца 144 ак.часа
Выдается слушателю:
*** Право осуществления образовательной деятельности подтверждается Лицензией Департамента образования и науки города Москвы №040533 от 24.12.2019
Выдается слушателю:
- имеющему высшее образование;
- успешно освоившему программу (4 модуля);
- сдавшему итоговую аттестацию (ЗАЧЕТ).
*** Право осуществления образовательной деятельности подтверждается Лицензией Департамента образования и науки города Москвы №040533 от 24.12.2019
Ведущие программы:
- Покровская Светлана ВикторовнаКандидат психологических наук, доцент кафедры нейро- и патопсихологии развития факультета клинической и специальной психологии ГАОУ ВО МГППУ. Нейропсихолог, дефектолог, клинический психолог, психотерапевт с общим стажем работы по специальности более 25 лет.
- Каримулина Елена ГеннадьевнаКандидат психологических наук, доцент кафедры нейро- и патопсихологии развития факультета клинической и специальной психологии ГАОУ ВО МГППУ, педагог-психолог Школы №1811 (г. Москва). Практикующий клинический психолог, нейропсихолог.
- Меркулова Вероника АлександровнаПрактикующий клинический психолог, нейропсихолог, сертифицированный гештальт-терапевт. Преподаватель АНО ДПО ИПиКП.
Запись на программу
"Нейропедагогика. Нейропсихологические аспекты обучения и развития ребенка"
Дата начала занятий: 4 апреля 2022 года
Возможна оплата отдельных модулей
Дата начала занятий: 4 апреля 2022 года
Возможна оплата отдельных модулей
Оплата отдельных модулей
29500 руб.
Стоимость при оплате с 18 марта 2022 года
